Especialização em Formação de Professores – Ênfase Ensino Superior - Produções - 2015

2015

Abram-se as cortinas para o Professor-Artista: o professor de artes no cotidiano escolar

Claudia Papetti Gmeiner

Social Tourism Qualify – A New Look for the Social

Cinthia Rolim de Albuquerque Meneguel

O professor pesquisador nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação dos Professores de Línguas

Elizabete Carolina Tenorio Ricardo Pereira

Justificativas para criação do curso de graduação em Engenharia Elétrica no Câmpus SPO

Hélio Fritz Kiessling

A pesquisa científica e a docência no ensino superior: possibilidades e limites da prática pedagógica

Janaina Lopes Moreira

As características da relação entre docente-discente a partir das tendências pedagógicas tradicional e histórico-crítica e suas implicações no processo ensino-aprendizagem

João Bosco Pereira Costa

George Polya e o ensino de matemática através da resolução de problemas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de matemática

Joceleia Aparecida Disperati

Avaliação de desempenho docente no curso de pós-graduação Lato Sensu em Formação de Professores – ênfase magistério superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFSP, Campus São Paulo: como os alunos ingressantes em 2013 os percebem?

Mozart Lacerda Vieira Júnior

Avaliação de satisfação dos alunos do curso de Engenharia de Controle e Automação: uma auto-avaliação  

Paulo Roberto Gomes

Política de formação continuada no ensino superior como um caminho para a ressignificação da docência

Simone Angelis Muller

A interdisciplinaridade em cursos de pós-graduação (Stricto Sensu): contribuições para a área de Ciências Ambientais

Simone Batista dos Santos

A avaliação discente nos estágios de psicologia: relações entre a formação de professores e as concepções e práticas vigentes

Tatiana Forlenza Pescinelli Morais

Da semiformação à formação emancipatória: o professor do ensino superior como intelectual crítico

Tiago Rufino Fernandes