Laboratório de ensino e reflexão (LER) - Produções - alunos 2019
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| L4LLE - Metodologia do Ensino: Leitura e Letramento - 2019 | |
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Os trabalhos de L4LLE são Projetos para a formação de um leitor literário, que levam em conta a interdiscursividade entre os gêneros poema e canção, bem como uma reflexão inicial sobre a intersecção entre a teoria dos campos da leitura e do letramento e as atividades em sala de aula. |
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| Formação de leitor literário: Canção & Poema | Aline Néris Dias |
| Metodologia do ensino: Leitura e Letramento | Anderson Silva |
| Projeto leitor literário | Jéssica Cavallari Tankevicius |
| Amarelo: nosso elo | Larissa Liz Vieira |
| L6GE1 - Prática pedagógica: leitura e produção textual I - 2019 | |
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Produções dos alunos da disciplina de L6GE1*, ministrada no ano 2019, que podem ser usadas para incrementar o trabalho em sala de aula ou em diferentes ações educativas relacionadas a práticas de leitura e escrita. De forma análoga, tem por objetivo apresentar produtos culturais que venham interessar e ampliar o repertório de educadores. |
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| Proposta de Metodologia: violência contra a mulher | Beatriz Souza |
| Proposta de Metodologia: o menino e o mundo | Dayane Silva de Souza |
| Sequência didática: conto Roleta Russa |
Geovani Martins |
| Cordel: Leandro Gomes de Barros |
Giovana Giabani Barbosa |
| Proposta de uma metodologia discursiva | Juliana Naseh Pacheco |
| Rezas do diabo | Larissa Alves |
| Proposta de uma metodologia discursiva para formar o leitor literário | Larissa Bachini Higa |
| A Literatura como crítica da realidade | Marcela Bernardo dos Santos |
| Interdiscursividade | Maria Margarete Soares de Brito de Araujo Silva |
| Metodologia para Estudo de Gêneros Literários | Viviane da Silva Costa |
| Seis pequenos contos africanos | William da Silva Barros |
| L8GE3 - Prática pedagógica: leitura e produção textual III - 2019 | |
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Produções dos alunos da disciplina de L6GE3*, ministrada no ano 2019, que podem ser usadas para incrementar o trabalho em sala de aula ou em diferentes ações educativas relacionadas a práticas de leitura e escrita. De forma análoga, tem por objetivo apresentar produtos culturais que venham interessar e ampliar o repertório de educadores. |
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| Por que é tão difícil falar sobre liberdade na escola? |
Gabriel Tardoque & Lucas Agostini |
| Crônicas oswaldianas |
Graziela Lins de Oliveira |
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